Handledning av avhandling inom högre högskoleexamen

Den nya avhandlingen på 30 sp är ett mer begränsat arbete än pro gradun på 40 sp i gamla program. 

Ta reda på hur ändringen från en pro gradu på 40 sp till en avhandling på 30 sp ska genomföras inom din fakultet och utbildningsprogram. Det kan finnas gemensamma överenskommelser om nya instruktioner gällande till exempel materialets omfattning, litteraturöversiktens omfattning eller avhandlingens sidantal.

Bland dem som du handleder finns det sannolikt studerande som skriver den s.k. gamla pro gradu-avhandlingen och den s.k. nya avhandlingen. Du handleder studeranden enligt de examensfordringar som föreskrivs för studerandens avhandling.

Studeranden ka skriva avhandlingen självständigt, genom att delta i grupparbete, ett större forskningsprojekt eller som ett uppdrag. Då ska den självständiga andelen av ett gemensamt arbete tydligt påvisas och bedömas. Studerande ska i varje fall skriva avhandlingen självständigt, om inte utbildningsprogrammet särskilt har beslutat om något annat. 

Genom avhandlingsarbetet lär sig studeranden kännedom om vetenskapsområdet och ämnesområdet samt vetenskapligt tänkande, behärskande av forskningsmetoder och vetenskaplig kommunikation. Som handledare handleder du en omfattande process, genom vilken studeranden synliggör för sig själv och andra det kunnande som lärandet vid universitetet har gett. Därför innebär handledning av en avhandling inom högre högskoleexamen samtidigt handledning av och stöd för projekthantering. En avhandling på 30 sp motsvarar ungefär arbetsmängden under en termin med studier på heltid. Detta omfattar såväl sammanställning av material för avhandlingen och behandling av materialet samt skriftlig framställning av arbetet.

Handledning av avhandling inom högre högskoleexamen sker ofta i samband med ett magisterseminarium. Inom vissa utbildningsprogram samarbetar avhandlingens handledare och magisterseminariets handledare. På seminariet får studeranden handledning och stöd av såväl läraren som av diskussioner inom gruppen. Förutsätt närvaro och ett engagerat sätt att arbeta i seminariet av dina studerande enligt det som anges i bestämmelserna för din fakultet och ditt utbildningsprogram.

Som seminariegruppens lärare handleder du seminariegruppens diskussion och hur kamratfeedback ges. Förutsätt av studerandena feedback som är konstruktiv, åskådlig och som konkret driver arbetet med avhandlingen vidare. Uppmuntra studerandena att berätta vad som känns svårt. Att tillsammans fundera över lösningar främjar utvecklingen av hela gruppens avhandlingar. En del av seminariets undervisningslektioner kan ofta reserveras för individuella handledningsmöten.

Ge instruktioner om handledningsmöten så att studeranden kommer till handledningsmötet förberedd och har arbetat med sin avhandling enligt det som överenskommits. Fokusera på frågor som är de viktigaste med tanke på att arbetet med avhandlingen ska gå framåt, ta på allvar studerandens frågor och beröm studeranden för framsteg i arbetet.

Fokusera på nyckelpunkterna i att skriva en avhandling och ge åskådliga och praktiska råd.

Dela upp arbetet med avhandlingen i beståndsdelar och fastställ en tidsplan som seminariemötena styr och stöder för studerandenas arbete med avhandlingen. Avhandlingen blir färdig bit för bit i och med att seminariet framskrider. Både du och studerandena får stöd av anvisningar för processkrivning (länk kommer senare). Handledaren har en tvåfaldig roll: samtidigt som du handleder en målmedveten process, stöder du studeranden i att själv vara aktiv. Avhandlingen är ofta för studeranden ett arbete som studeranden har en nära anknytning till redan i fråga om val av tema och i bästa fall påverkar den motivation och känsla av att klara av som arbetet ger studierna som helhet och hela livet. 

Då studeranden skriver sin avhandling och deltar i seminariearbetet lär han eller hon sig många generiska färdigheter och expertfärdigheter (länk till HYPEs nya tabell). Som handledare kan du stödja studeranden i att känna igen det kunnande som förvärvas under studierna genom att benämna generiska färdigheter och expertfärdigheter som genomförs i arbetet i din undervisning och handledning samt genom att uppmärksamma studerandenas kunnande som utvecklas. Du kan uppmuntra studeranden att fundera över på vilket sätt han eller hon kan använda den expertis som avhandlingen utvecklas i arbetslivet och allmänt i samhället.

Ibland har studeranden ett stort behov av stöd. Emellanåt är handledningssituationerna krävande. Diskutera vid behov din arbetsmängd med erfarna kollegor och din chef. Om du oroar dig över att en studerandes uppenbara problem med avhandlingen har andra orsaker, uppmuntra studeranden att söka stöd.

Tidtabellen finns i Instruktioner för studerande. Kom ihåg att välja någon av pedagogiska fakultetens studieinriktningar (magister) för att informationen syns på rätt sätt. 

De här instruktionerna finns bara på finska. För mer information, byt sidans språk till finska.

På pedagogiska fakultetens avhandlingstart-Moodle finns anvisningar för magisteravhandlingar.

Theses in the Master's Programme in Urban Studies and Planning (USP) are supervised according to the USP thesis process, which is described in these Instructions for students -pages. Also check these pages about the duties for a thesis supervisor in USP.

Necessary documents related to the thesis process can be found below:

• Thesis Supervision Plan: download here (pdf)
• Thesis Evaluation Form: download here (pdf) (Adobe Acrobat Reader should be used when filling in the form instead of a Web browser!)
• Thesis Assessment Criteria: download here (pdf)

Dates for approving USP theses in the programme steering group are updated on these Instructions for Students pages.

If you have questions about the process, please contact USP education coordinator or programme director.

See the process descriptions in the Instructions for students and in the Teacher’s Guide (maintained by the Department of Computer Science).

Thesis instructions in the Master's Programme in Data Science

Assessment criteria for 30 cr Master's theses (in Finnish, in Swedish)

Review template options: text by assessment categories -- matrix and summary

Review template options in Finnish: teksti arviointikategorioiden mukaisesti -- matriisi ja yleisvaikutelma

The thesis grading process is handled through GRAPPA

• A thesis can have many supervisors (ohjaaja), but exactly two examiners (tarkastaja)! One examiner needs to be a Professor / an Associate Professor / an Assistant Professor, and the other a Dr. 

• To submit a thesis review, you need proper rights to the system: Send email to opintoesimies@cs.helsinki.fi to ask for the rights. Both examiners need to register to the system!
• You also need to submit the final thesis pdf and a report from the plagiarism detection software Ouriginal (Urkund).
• Grappa will then communicate with the student for storing the thesis to e-thesis database.

Thesis process should be recorded in Gradukanta

• Professor in charge of specialization line (study track) should add the information when a new thesis is started
• Main supervisor should at least add the result of final examination: date of board meeting and grade 

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkintoon kuuluva tutkielma

Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkintoon kuuluu 20 opintopisteen (op) laajuinen eläinlääketieteen lisensiaatintutkielma. Jos tutkielma sisältää alkuperäistutkimuksen, opiskeijalle kirjataan lisäksi valinnaisiin eläinlääketieteen opintoihin 5 op:n laajuinen Eläinlääketieteen tutkimusprojekti -jakso. Kyseessä on noin 3–4 kk päätoimista työskentelyä vaativa suoritus.

Eläinlääketieteen lisensiaatintutkielma tehdään pääsääntöisesti 4.–6. opintovuoden aikana. Opiskelija voi kuitenkin aloittaa työn jo aikaisemmin edellyttäen, että hän on tehnyt eläinlääketieteen kandidaatintutkielman hyväksytysti ja hänellä on riittävät perustiedot aiheesta. Opiskelija suunnittelee itselleen parhaan ajankohdan tutkielman tekoon ja laatii aikataulun yhdessä ohjaajan kanssa siten, että tutkielman tekeminen on mahdollista lisensiaattiopintojen aikana. 

Tutkielmatyöskentelyyn sisältyy ohjaussopimuksen ja työsuunnitelman laatiminen yhdessä ohjaajan kanssa, tiedonhaku ja kirjallisuuteen perehtyminen, mahdollinen alkuperäistutkimus (kokeellinen osa), tutkielman kirjoittaminen, seminaarityöskentely ja kypsyysnäyte. Kypsyysnäytteenä toimii tutkielman tiivistelmä.

Tutkielman aihe

Tarjolla olevia tutkielmien aiheita tai aihepiirejä voit ilmoittaa opiskelijoille tämän listan avulla.

Opiskelija voi myös tiedustella sopivaa aihetta tai esittää omaa aihetta ottamalla yhteyttä sen oppiaineen vastuuhenkilöön, jonka alaan kuuluvasta aiheesta hän haluaisi tehdä tutkielman.

Opiskelija voi hakea myös tutkielman tekijäksi vuosittain järjestettäviin Elintarvikehygienian ja ympäristöterveyden osaston Kesäkouluun tai pieneläinsairauksien, hevossairauksien, mikrobiologian ja epidemiologian oppiaineiden yhteiseen Tutkielmatyöpajaan. 

Ohjaussopimus ja työsuunnitelma

Tutkielmatyöskentelyn aluksi tulee laatia opiskelijan kanssa ohjaussopimus. Samassa yhteydessä on hyvä tutustua ohjaussuhteen pelisääntöihin.

Ohjaussopimuksessa tutkielmalle nimetään ohjaaja(t) ja johtaja. Johtajan on oltava tiedekuntaan palvelussuhteessa oleva professori tai dosentti ja ohjaajan vähintään ylemmän korkeakoulututkinnon suorittanut henkilö. Ohjaussopimuksessa sovitaan myös tutkielman aiheesta ja kielestä. Tutkielma kirjoitetaan vain poikkeustapauksessa muulla kuin suomen tai ruotsin kielellä.

Ohjaussopimuksen työsuunnitelmaosuudessa kerrotaan työn tavoitteet sekä rajataan aihe. Lisäksi yksityiskohtaisemmassa toteuttamissuunnitelmassa kuvataan työvaiheet, niiden toteuttaminen ja aikataulu sekä sovitaan, miten perehdyttämisesi tutkielman teossa tarvittaviin menetelmiin toteutetaan. Ohjaussopimuksen laatimisen yhteydessä on hyvä keskustella opiskelijan kanssa myös hänen arvosanatavoitteestaan. Tässä yhteydessä on hyvä tutustua myös tutkielman arviointimatriisiin.

Opiskelija palauttaa ohjaussopimus ja työsuunnitelmalomake lisensiaatintutkielman Moodle-alueelle.

Kirjoitusohjeet

Eläinlääketieteen lisensiaatintutkielmassa tulee noudattaa kirjoitusohjeita.

Tutkielmasta laaditaan suunnitelma ja ohjaussopimus tutkielman aloituksen yhteydessä. Tutkielmasuunnittleman pohja doc

Tutkielmaohje ohjeistaa tutkielman laadintaan, tutkielmaohje pdf. Lisäksi tutkielman ulkosasun tulisi noudattaa soveltyvin osin tutkielmamallia doc.

Lisää tutkielman arvionnista luvussa Ylemmän korkeakoulututkielman tarkastus ja arviointi.

Oikeustieteen maisterin tutkielmaa ohjataan syventävien opintojen projektissa, joka kestää kaksi lukukautta. Opiskelijalla on siten oikeus saada tutkielman ohjausta projektin keston ajan.

Opettajan harkinnan mukaan ohjausta voidaan mahdollisuuksien mukaan tarjota myös projektin kestoa pidempään. Opettaja ei ole kuitenkaan velvollinen, eikä opiskelija ole oikeutettu, tutkielman ohjaukseen projektin kestoa pitempään.

1.8.2024 alkaen tiedekunnan dekaani hyväksyy maisterintutkielmat. Hyväksymisen aikataulut ja muut käytännön ohjeet päivitetään Opetustyön ohjeisiin mahdollisimman pian!

 

Starting from 1.8.2024, the Dean will approve the master’s theses. The approval schedule and other practical instructions will be updated to the Instructions for teaching/students as soon as possible. 

Tutkielman tekemiseen varataan noin 5-7 kuukautta (30 op - 5-6 kk tai 30+15 op 6-7 kk), joka sisältää sekä tutkimusosuuden että tutkielman kirjoittamisen. Varsinaisen tutkimusosuuden kesto on noin 3-4 kuukautta ja tähän sisältyy myös mahdollinen Research project -opintojakso (MATR344/MATR363). Jotta valmistuminen kahdessa vuodessa on mahdollista, ohjeistetaan opiskelijaa aloittamaan tutkielman tutkimusosuus toisen vuoden syksynä. Tutkielmapaikkaa tutkimusryhmässä ohjeistetaan kyselemään ensimmäisen vuoden lopussa tai kesällä ennen toisen lukuvuoden alkamista. 

Opiskelijaa ohjeistetaan keskustelemaan ja sopimaan ohjaajan kanssa, jos hän aikoo suorittaa muita opintoja tutkimusosuuden aikana.

Jos tutkielma tehdään osaston ulkopuolella

Jos tutkielma tehdään osaston ulkopuolella, on opiskelijalla aina oltava kaksi ohjaajaa. Toinen ohjaajista on yliopiston ulkopuolinen lähiohjaaja ja toinen on kemian tai fysiikan osaston (apulais)professori, joka antaa ohjausta maisteriohjelman puolesta (muun muassa tutkielman kirjoittamisesta). Ohjaussuunnitelman tekeminen on tässä tapauksessa erityisen tärkeää, koska siinä sovitaan esimerkiksi yhteisistä tapaamisista ja tutkimuksen aikana kerätyn aineiston käytöstä ja julkisuudesta. Jos tutkielma tehdään toimeksiantona (esimerkiksi jossain yrityksessä), katso tähän liittyvää ohjeistusta täältä. 

Tutkielman kirjoittaminen

Tutkielman tiivistelmä tehdään tiivistelmäsivulle ja liitetään tutkielmaan heti kansilehden jälkeen. Varsinaisen tiivistelmän pituus on saa olla korkeintaan 250 sanaa.

Tutkielman tulee olla saavutettava, mutta ulkoasulle ei ole kansilehden ja tiivistelmäsivun lisäksi muita tarkkoja ohjeita. Opiskelija voi halutessaan käyttää mallipohjana esim. BSc kandiohjelman LuK-tutkielmapohjaa (fysiikan opintosuunnat) tai kemian osaston tutkielmaopasta (kemian opintosuunnat). Jos tutkielma tehdään LaTeXilla, löytyy täältä lisätietoja tutkielman tekemisestä saavutettavammaksi.

Tutkielman tekemiseen varataan noin 6-7 kuukautta (30+10/15 op), joka sisältää sekä tutkimusosuuden että tutkielman kirjoittamisen. Varsinaisen tutkimusosuuden kesto on noin 4-5 kuukautta ja tähän sisältyy myös Research project -opintojakso. Jotta valmistuminen kahdessa vuodessa on mahdollista, ohjeistetaan opiskelijaa aloittamaan tutkielman tutkimusosuus toisen vuoden syksynä. Tutkielmapaikkaa tutkimusryhmässä ohjeistetaan kyselemään ensimmäisen vuoden lopussa tai kesällä ennen toisen lukuvuoden alkamista. 

Opiskelijaa ohjeistetaan keskustelemaan ja sopimaan ohjaajan kanssa, jos hän aikoo suorittaa muita opintoja tutkimusosuuden aikana.

Jos tutkielma tehdään osaston ulkopuolella

Jos tutkielma tehdään kemian osaston ulkopuolella, on opiskelijalla aina oltava kaksi ohjaajaa. Toinen ohjaajista on yliopiston ulkopuolinen lähiohjaaja ja toinen on kemian osaston (apulais)professori, joka antaa ohjausta maisteriohjelman puolesta (muun muassa tutkielman kirjoittamisesta). Ohjaussuunnitelman tekeminen on tässä tapauksessa erityisen tärkeää, koska siinä sovitaan esimerkiksi yhteisistä tapaamisista ja tutkimuksen aikana kerätyn aineiston käytöstä ja julkisuudesta. Jos tutkielma tehdään toimeksiantona (esimerkiksi jossain yrityksessä), katso tähän liittyvää ohjeistusta täältä.

Tutkielman kirjoittaminen

Kemian osastolla on käytössä oma tutkielmaopas, jossa annetaan ohjeistusta tutkielman kirjoittamisesta ja ulkoasusta. Jos tutkielma tehdään LaTeXilla, löytyy täältä lisätietoja tutkielman tekemisestä saavutettavammaksi. 

Tutkielman ohjaaja tukee opiskelijaa tutkielman kirjoittamisessa. Lisäksi yliopisto tarjoaa tutkielman kirjoittamiseen tukea esimerkiksi kirjoittamista tukevilla opintojaksoilla ja stipendillä. 

Tutkielmaan ei sisälly kaikille pakollista seminaariesitystä. Tutkimusryhmästä riippuen voidaan opiskelijalta kuitenkin edellyttää esittelemään omaa tutkimustasi tutkimusryhmän tms. omassa seminaarissa (tämä katsotaan osaksi maisterintutkielmaa). 

Plan for thesis supervision

Kemian ja molekyylitieteiden maisteriohjelma

Tutkielman ohjaaja arkistoi allekirjoitetun suunnitelman.

Materiaalitutkimuksen maisteriohjelma

Tutkielman ohjaaja arkistoi alkuperäisen suunnitelman ja toimittaa sen sähköisen kopion tiedoksi koulutusohjelmalle lähettämällä se osoitteeseen kumpula-student@helsinki.fi (viestiin otsikoksi Tutkielmasuunnitelma/MATRES-maisteriohjelma).

Beakta vid handledning
 

Nya anvisningar för avhandlingar och bedömning. Denna presentation kan användas i seminarier och handledning och kan uppdateras med egna programanvisningar förutom fakultetens gemensamma riktlinjer.

Ram för handledningsdiskussion

Handledningen innebär en interaktion mellan handledaren och den som handleds, där olika perspektiv på handledning, forskning och lärande möts. För att säkerställa en smidig avhandlingsprocess är det viktigt att diskutera handledarens och studentens skyldigheter och förväntningar i början av processen.

Diskussionsramen kan användas för enskilda samtal mellan handledaren och den handledda eller för gemensamma diskussioner i avhandlingsseminariet.

Reflektera över förväntningar och skyldigheter kopplade till handledning med hjälp av följande frågor och/eller den bifogade tabellen. Handledningsdiskussionsunderlag

Användning av AI i avhandlingen
Universitetets gemensamma riktlinjer för rapportering av användningen av AI i uppgifter: användning av AI för att stödja lärande.

Observera att man ska rapportera såväl användning av AI som även om att man inte använt AI!

Mer detaljerade riktlinjer från den statsvetenskapliga fakulteten för användning av AI i avhandlingar:

Tillåtna sätt att använda AI

Idéutveckling och avgränsning

• Tydliggörande av forskningsproblemet och idéutveckling av underfrågor.
• Kartläggning av teorier relaterade till ämnet.

Planering av sökstrategier

• Alternativ för nyckelord, synonymer.

Transkribering och översättning

• Transkribering med verktyg rekommenderade av Hu. Observera! Vid hantering av material följs alltid dataskyddsmeddelandet och forskningslov.
• Översättning av material på främmande språk.

Skissering av visualiseringar

• Idéer och skisser för diagram och figurer, som studenten själv slutför och som upphovsmannen till examensarbetet har rättigheter till.

Stöd för användning av analysmetoder

• Tydliggörande av metodernas grundprinciper för sig själv, skapa analyskod, sammanställa tabeller.

  Observera! Den faktiska analysen, vetenskaplig tolkning och slutsatser är studentens eget arbete.

Stuktur och stöd för skrivande

• Förslag till struktur för avhandlingen (utkast till innehållsförteckning).
• Lätt stöd för språkgranskning av egen text: tydlighet, flyt, grammatikförslag.
• Observera! Studenten skriver, redigerar och godkänner den slutliga texten och kontrollerar översättningarnas korrekthet med hänsyn till upphovsrätt.

Projektledning

• Sparring av tidsplanering och delmål för arbetsplanen.

Förbjudna sätt att använda AI

Manipulation av material

• Manipulering eller redigering av forskningsmaterial så att materialets äkthet äventyras.

Att hitta på referenser och innehåll

• Användning av icke-existerande källor eller godkännande av referenser och källor utan att kontrollera den ursprungliga publikationen (jämför att förlita sig på andrahandskällor). Källor måste alltid kontrolleras.

Textproduktion

• Skriva forskningsrapporten med hjälp av artificiell intelligens på ett sätt som ersätter studentens eget skrivande och akademiska bidrag.

Analys

• Den faktiska analysen och tolkningen av materialet samt att dra slutsatser.

Dataskydd och informationssäkerhet

• Att mata in personuppgifter, identifierare eller konfidentiellt/sensitivt forskningsmaterial i oskyddade eller icke-godkända tjänster.
  Transkribering eller analys med verktyg som inte uppfyller HY:s dataskyddskrav.

Examinationsprov

• Användning av språkmodeller för att skapa examensprov är förbjudet.

Stridande eller hemlig användning av instruktioner

• Att använda artificiell intelligens i strid med handledarens instruktioner eller att hemlighålla användningen är fusk och hanteras enligt Hu:s regler.

Användning av artificiell intelligens i avhandlingar_VALTTDK 2026_SVE.pdf

De här instruktionerna finns bara på finska. För mer information, byt sidans språk till finska.

Organisaatioosykologian maisterintutkielmaprosessi on kuvattu Opiskelu-palvelun ohjeen Tutkielma ja kypsyysnäyte maisteri- ja lisensiaattiohjelmissa koulustuohjelmakohtaisessa osuudessa.